KLANGRADAR

Um die Vermittlung zeitgenössischer und experimenteller Musik sowie Kompositionspädagogik als Teil des Schullaltags zu gestalten, rief Burkhard Friedrich das Programm "Klangradar 3000 – Experimentelle Klanggestaltung und Komponieren im Musikunterricht" als eines der ersten Modelle kompositionspädagogischen Arbeitens mit Kindern und Jugendlichen ins Leben. In den vergangenen 20 Jahren haben rund 80 Schulen mit etwa 2.000 Schüler:innen unter der Begleitung von 25 Komponist:innen an dem Programm teilgenommen. 2014 fand das Programm in Berlin unter der Trägerschaft des NJO eine neue Heimat.

Jedem Durchgang von KLANGRADAR liegt jeweils ein zentrales Thema zugrunde, das den Schüler:innen als Inspirationsquelle dient. Dabei orientieren sich die Themen an den Lebenswelten der Schüler:innen. Dies kann eine inhaltliche Leitidee, eine Geschichte oder eine gesellschaftspolitische Fragestellung sein. Im Rahmen von KLANGRADAR entdecken Schülerinnen und Schüler nicht nur ungewohnte Klänge, sondern auch eigene kreative und soziale Kompetenzen. Sie werden dazu ermutigt, sich im Schulalltag mit Neugierde und Mut sich auf nie Gesehenes und Gehörtes – manchmal auch auf Unerhörtes – einzulassen. „In diesem Programm sind keine Fertigkeiten gefragt, sondern Forschergeist und Forscherlust auf experimentelles, musikalisches Gestalten“, so der Komponist und Künstlerische Leiter des Projekts Burkhard Friedrich.

Flankiert wird KLANGRADAR durch Fortbildungs-Module für Komponist:innen und Lehrkräfte der beteiligten Schulen sowie exklusiven Reflexionsformaten, wie Denkfabriken, Festivalkonferenzen und Kolloquien.

Seit 2019 wird KLANGRADAR als Teil des bundesweiten Programms Hör.Forscher! in Kooperation mit der PwC-Stiftung und der Stiftung Zuhören durchgeführt.